有三名学生下课后追出教室提问。
吴同光通过王念如先找来了第一名学生，他叫徐致汉，眼镜比瓶底还厚。
徐致汉已经从王念如那里得知朱教授突然心脏病发作猝死的事了。
“徐同学，这位是吴长官，他有些问题要问你，你好好配合一下。”
徐致汉木木讷讷，点了点头。
吴同光先是对他进行了安抚，他对朱教授突然心脏病发作猝死尚不到平复。
吴同光说道：“朱教授猝死，我们也很痛心，我想知道教授在进休息室之前，是你在教室外追着教授提问题吗？”
徐致汉道：“是的，是我在提问。”
“哦，是问了些什么问题呢？”
“问的是今天教授讲课的内容，关于力学方面的，一些基本概念我没有弄懂。”
“比如说？”吴同光再一次问道。
“教授说用‘牛’表示力的大小，我对这个概念不是很懂。”
这个学生，当时朱教授要求大家用词语来形容“力气大”的时候，他举出了一个成语，随后他对将“直观感性”转化为“精确数理”的过程还是没有掌握透。
“你是在教室外追问的吗？”
“是的，朱教授还没有走远，我就是在教室外问的。”
教室离休息室很远，两个房间一个在楼道的最右端，一个在最左端。
“大概问了多长时间呢？”
“可能2分钟吧，教授又重新给我讲了讲‘牛’的概念。”
“哦，是这样啊......你发现教授精神状况有什么异常吗？”吴同光问。
“没有，和往常一样，他今天的心情特别好，上课非常幽默有趣。”
“我追问了问题后，教授帮我解答了一遍，然后让我再看看教材，我不敢休息，就在楼道光亮处看书呢。”
“楼道光亮处？”
“对啊。”徐致汉指了下教室外，教室是在楼道最左端 ，连着一块大玻璃。
“你在楼道看书，有其他同学或者老师看见吗？”
“有的，有多很多同学从楼道走过，他们应该都看到我了。”
吴同光又问：“那还有其他人下课后向朱教授提问了吗？”
“好像没有了......”
“那你看看这个是什么？”吴同光拿出了朱教授的一小卷细麻绳。
徐致汉道：“没有见过。”
吴同光好奇道：“这么说，朱教授在上一堂课中，没有与你们演示这条细麻绳？”
“没有，我确定没有。”
在楼道里埋头看书的徐致汉不像有问题，也问不出个所以然来。
第二名学生叫白文玉，名字像一个女孩子，人长得清清秀秀，很是文弱的样子，但一看就知道，他明显比徐致汉要机灵的多。
“朱教授去世了？”他反复确认了几遍。
“是你最后和朱教授交谈过，所以我们不得不向你问一些情况。”
“好！长官你想问什么？”
“朱教授结束了上一堂课后，这15分钟的休息间隙里，你在干什么？”